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七年级语文上册人教版名著-七年级下册语文名著知识点-名著周周练语文七年级上答案

08-08 热文

范文一:人教版语文初三下名着答案

初三下名着抽考答案

一、选择题

1、A 2、C 3、A 4、C 5、A 6、D 7、A 8、C 9、C 10、A 11、B

12、A 13、D 14、B 15、A 16、B 17、B 18、A 19、A 20、AE 21、AB

22、DE 23、A 24、C 25、A 26、C 27、B 28、D 29、B 30、A

二、填空题

1、夏洛蒂. 勃朗特 现实主义

2、小学教员 她的叔叔

3、潭波儿小姐

4、罗切斯特

5、反抗 独立

6、显赫的家世、傲人的财富、出众的容貌 平等

7、舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家

8、圣约翰 印度 拒绝 爱情 宗教使命

三、简答题

1、大人国国王的形象代表了一种理想君主的统治。他公正无私,治国有方,藐视权力,主张和平,而小人国国王身材矮小,凶狠残暴,同时又具有难以满足的扩张野心,作家塑造这一形象直指整个欧洲的文明制度。

2、勇敢的追求爱情、幸福,及平等的地位和女性的尊严。

3、原因:家里姐姐妹妹都没有,来了一个神仙似的妹妹也没有:可见这不是一

个好东西。性格特征:平等思想,率真任性。(原因2分,性格3分)

4、 参考答案:

①弄权铁槛寺。凤姐为秦可卿送葬住宿铁槛寺,寺里老尼告诉她:长安府太爷的小舅子看中张财主的女儿金哥,但金哥已许配给一个守备的儿子,两家相争,打起了司。老尼姑求她摆平这件事。凤姐要了三千两银子,送信给主审官。守备不得已,接受了张家的退礼,但金哥却自缢了,守备之子也投水殉情。

②借刀杀人。凤姐知道贾琏在外偷娶了尤二姐,大发雷霆,设计将尤二姐赚入大观园。先是挑唆尤二姐的元配(未婚)张华告状,借机大闹宁国府,后又利用贾琏的侍妾秋桐折磨尤二姐。尤二姐流产后吞金自尽,凤姐假惺惺地痛哭。

范文二:人教版语文初三下:14变脸同步练习

14 变脸

一、知识点拨与学法引导

(一)整体感知

课文节选自六场川剧 《变脸》的第二场。 这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩,要将她 抛弃而最终又将她收留的一段波折。 戏的上半场与下半场, 大起大落, 氛围、 格调迥然不同:上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景; 下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突, 并发生狗娃落水并被救起的 又一次波澜,气氛紧张,激荡如潮,给人以强烈的情感震荡和精神冲击。这场戏,情节起伏 跌宕,矛盾冲突尖锐,动人心魄,扣人心弦。

(二)学 法引导

1、首先读课文,把握剧情,理清戏剧冲突。然后抓住戏剧冲突来理解人物形象和剧本的思 想内容。再揣摩语言,了解戏曲中的唱词与说白的一般特点,借助对剧中人物的细节刻画 和心理刻画的内容,了解人物形象及人物的思想感情。

2、课外完整地阅读《变脸》全剧本,加深对人物形象及人物思想感情的理解。

(三)审美鉴赏

扣人心弦的起伏艺术

课文节选的这场戏, 主要情节是水上漂发现狗娃是女孩, 要将她抛弃而最终又将她收留 的一段波折。前、后半场剧情大起大落,动人心魄,扣人心弦。前半场主要写水上漂与狗娃 闲拉家常, 细致地描写出一幅爷孙共乐, 和美悠然的生活图景,然而看似轻松平安,却为后 面剧情的转折酝酿了矛盾冲突;后半场,在水上漂发现狗娃是女孩后, 剧情急转直下,是 留是弃, 由希望到失望, 直接酣畅的表现人物之间的矛盾冲突和各自的内心冲突, 气氛紧张, 波澜起伏,激荡如潮,给人以强烈的情感激荡和精神冲击。

(四)重点难点突破

1、节选部分剧情,是围绕什幺矛盾冲突展开的?矛盾冲突的高潮在哪里?作者是怎样将矛 盾冲突逐步推向高潮的?

[析 ] 本题旨在引导学生整体感知课文,把握戏剧情节和戏剧冲突。

[参考答案 ] 节选部分围绕着水上漂和狗娃之间的矛盾,即水上漂重男轻女与狗娃身为 女孩的矛盾, 但从根本上来说, 反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难 求生的矛盾。

剧中人物的矛盾 冲突的高潮是:狗娃被识破是女孩之后,水上漂 因失望而愤怒、痛苦, 狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤、苦苦相求,水上漂面临是取是舍的选择,狗娃则 在绝望与希望中挣扎。

作者采用层层铺垫的方法,将矛盾冲突推向高潮。 描写了水上漂与新买来的 “孙儿”狗 娃拉家常的情景,重在显示爷爷与“孙子”的和美关系,同时交代了二人的身世,表现了水 上漂重男轻女的思想, 以及狗娃的担忧不安, 这段戏在平和的景象之中酝酿了矛盾冲突。 狗 娃上岸撒尿发现有蛇, 水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤, 发现狗娃是女孩, 则是剧情的转折 点,矛盾冲突由此爆发。

2、剧中塑造了狗娃和水上漂这两个 鲜明的人物形象,他们各有怎样的性格特点?作者主要 采用什幺表现手法,刻画人物性格的?

[析 ]本题旨在考查对人物性格特点的掌握,同时了解剧本的主要艺术手法。

[参考答案 ]:

狗娃的性格:勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报。

水上漂是一个身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人。他的心地善良、直率豪爽、 重男轻女而又有情有义。

注重细节的刻画,如狗娃给老人斟酒添菜,给老人唱儿歌,为老人捶背挠痒,独自对月 抒情, 水上漂怡然自得地饮酒抒情, 手舞足蹈地陪孙子唱儿歌,与孩子同做摇船游戏, 怕孩 子累坏了让“他”歇息,斥责狗娃小小年纪就充当假货,果断地救起落水的狗娃等等,以丰 富的细节生动地展现人物形象。 另外, 作者还注重心理的刻画, 展示人物的精神状态和感情 冲突,从心灵 深处显现人物性格。

3、找出剧本中写“帮 腔人”的内容,说说这一人物在剧本中的作用。

[析 ]本题主要是注意理解“帮腔人”这一特别的形象在剧本中的作用。

[参考答案 ]找相关文字(略) 。作用:在剧中,帮腔人是一个局外人,一个旁观者,而 不是故事情节中的人物角色。 他有着叙事人的身份, 并在很大程度上也是作者、 观众甚至是 剧中人的代言者。但他并不游离于剧情之外,而是在剧情发展的关口,以“ 画外音”或旁 白的方式,对剧情起着催化、点化的作用。

二、自学阶梯评估

达标训练

1、根据拼音写汉字,或给加点字注音。

打鼾 . () 阴霾 . () y í()然自得 睡眼惺 s ōng ()

2、解释“阴霾” ,并造句。

解释:

造句:

3、川剧剧本《变脸》的作者是 场。

4、剧本中水上漂说:“男娃子是个宝,女娃子是根草”狗娃的唱词中也有:“千不该,万不 该,不该错投女儿胎! ”对这种传统的重男轻女思想,你是怎样看待的?请联系你的所见所 问,说说你的观点。

能力提高

阅读下面的文字,回答问题。

水上漂(唱)

老汉心并非铁石块,

是留是丢几徘徊??

狗娃(抓住一线希望,急唱快板)

我比男娃子更勤快,

能干粗活能挑抬。

下河帮你洗铺盖,

煮饭帮你劈干柴??

你桌上只添一双筷,

我不贪嘴,不挑菜,

学本事,听安排??

爷爷呀——

你收个孝顺的孙女划得来!

水上漂(唱)

可怜可爱,

范文三:人教版语文初三下:1诗两首同步测试2

《诗两首》同步测练

一、基础演练

1.艾青原名叫 ________,成名的诗篇是《 ___________________》。 《我爱这土地》寄 予了诗人深沉而真挚的爱国之情。

2.给下列加点字注音

汹 . 涌 邮 . 票 模 . 糊 怅 . 惘

3.根据拼音写出相应的汉字

h óu ()咙 悲 f an () f ǔ()烂 坟 m ù()海 xi á() 4.诗歌的朗读要注意语气语调,重音停顿,下面诗句怎样朗读?

为什幺我的眼里常含泪水?因为我对着土地爱得深沉??

乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头

5.下面是对《我爱这土地》一诗的赏析,正确的在括号中打“√”错误的打“×”

①诗人未用“珠圆玉润”之类的词,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到 歌者经历的坎坷、辛酸和执着的爱。()

②关于“土地” “河流” “风” “黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、 对光明的向往和希冀。()

③ “然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面” 。 这两句诗形象而充分地表达了诗人对土 地的眷恋,而且隐含献身之意。()

④“为什幺我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的 “我”,指的是 喻体“鸟”而不是指诗人自己。()

6.请你仿照诗作中的“乡愁是??”这一句式也来写一写乡愁,尽量多写几句吧。 二、同步解读

阅读品味《我爱这土地》回答问题

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

—— 然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什幺我的眼里常含泪水 ?

因为我对这土地爱得深沉……

7.诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿鸣唱的歌喉?从中你可 体会到什幺?

8.鸟儿唱歌的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义? 黎明────光明的未来

9.鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的” “激怒的”这些修饰语,其作用是什幺?

10.诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”有何含义?

11. 《我爱这土地》的第二节很短小,把第二节去掉,诗歌主题的表达不会受到太大的 影响,你觉得呢。

三、美文欣赏

阅读品味余光中的《乡愁四韵》回答问题

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

范文四:人教版语文初三下:12人生同步练习1

第 12课 人生 同步练习

一、选择题

1.加点字注音全对的一项是()

A .陷阱 j ǐn 瞻望 zh ān 赏心悦 yu è目 停滞 zh ì

B .攀 p ān 登 忙碌 l ù撒 s à旦 充沛 p èi

C .增 z ēng 益 臆 y ì测 了 li ào 望 鲑 gu ī鱼

D .馈赠 gu ì愚蠢 ch ǔn 厌倦 ju àn 领域 y ù

2.各组词语中有错别字的是()

A .幻想 延缓 粉身碎骨 值得留恋

B .流连 景致 乐此不彼 过得舒适

C .察看 活跃 终其一生 年复一年

D .钻研 诱惑 微不足道 热烈祝贺

3.标点符号使用有误的一项()

A .这是每一个人的命运:如果他达到注定的某一级,预先他并不知道是哪一级,阶梯就从 他的脚下消失,好像它是陷阱的 盖板,而他也就消失了。

B .本文选自《世界散文精华?欧洲卷》上册(江苏文艺出版社 1994年版)。

C .当死神临近时,他们会像阿基米德在临死前那样提出请求:“不要弄乱我画的圆圈。”

D .他们保持着青年的全部特征:爱冒险.爱生活.爱争斗.精力充沛.头脑活跃,无论他 们多幺年老,到死也是年轻的。

4.对课文内容理解有误的一项是()

A .作者把人生比作高塔,生动贴切,提示了人生的总体 特征。

B .在广阔的领域开拓进取的人占有欲强,渴望征服,喜欢权力,但他们精力充沛,头脑 活跃,热爱生活 ,顽强勇敢。

C .挖掘坑道的人是指那些技术工人,发明家,像爱迪生等。

D .文章写了三大人群,主要是为了赞美那种顽强勇敢.刻苦耐劳的精神品质。

5.请在“生活”、幸福”、“爱心”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字。要求 运用比喻.排比两种修 辞手法。

答:

二 、阅读下面语段,回答问题。

①这里有一座高塔, 是所有的人都必须去攀登的。 它至多不过有一百来级。 这座高塔是中空 的。 如果一个人一旦达到它的顶端, 就会掉下为摔得粉身碎骨。 但是任何人都很难从那样的 高度摔下来。这是每一个人的命 运:如果他达到注定的某一级,预先他并不知道是哪一级, 阶梯就从他的脚下消失, 好像它是陷阱的盖板, 而他也就消失了。 只是他并不知道那是第二 十级或是第六十三级, 或是另外的哪一级; 他所确实知道的是, 阶梯中的某一级肯定会从他 的脚下消失。

②最初的攀登是容易的, 不过很慢。 攀登本身没有任何困难, 而在每一级上,从塔上的了望 孔望见的景致都足够赏心悦目。 每一件事物都是新的。 无论近处或远处的事物都会使你目光 依恋流连, 而且瞻望前景还有那幺多的事物。 越往上走, 攀登越困难了,而且目光已不大能 区别事物, 它们看起来似乎都是相同的。 每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。 这 时也许应该走得更快些,或者一次连续登上几级,然而这是不可能做到的。

③通常是一个人一年登上一级, 他的旅伴祝愿快乐, 因为他还没有摔下去。 当他走完十级登 上一个新的平台后, 对他的祝贺也就更热烈些。 每一次人们都希望他能长久地攀登下去, 这

希望也就显露出更多的矛盾。 这个攀登的人一般是深受感动, 但忘记了留在他身后的很少有 值得自满的东西,并且忘记了什幺样的灾难正隐藏在前面。

④这样, 大多数被称作正常人的一生就如此过去了, 从精神上来说, 他们是停留在同一个地 方。

⑤然而这里还有一个地洞,那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道,以便深入到地下。而且, 还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。 年复一年, 这些人越来越深入地下, 走到那些埋藏矿物的地方。 他们熟悉那地下的世界, 在迷宫般的坑道中探索道路, 指导或是 了解或是参与地下深处的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。

⑥这就是他们的一生, 他们从事向思想深处发掘的劳动和探索, 忘记了现时的各种事件。 他 们为他们所选择的安静的职业而忙碌,经受着岁月带 来的损失和忧伤,以及岁月悄悄带走 的欢愉。 当死神临近时, 他们会像阿基米德在临死前那样提出请求:“不要弄乱我画的圆圈。 ” ⑦在人们眼前, 还有一个无穷无尽地延伸开去的广阔领域, 就像撒旦在高山上向救世主所显 示的那些王国。 对于那些在一生中永远感到饥渴的人,渴望着征服的人,人生就是这样:专 注于攫取更多的领地,得到更宽阔的视野,更充分的经验,更多地控制人和事物。 军事远征 诱惑着他们,而权力就是他们的乐趣 。他们永恒的愿望就是使他们能更多地占据男人的头 脑和女人的心。 他们利用岁月, 因而岁月并不使他们厌倦。他们保持着青年的全部特征:爱 冒险,爱生活,爱争斗,精力充沛,头脑活跃,无论他们多幺年老,到死也是年轻的。好像 鲑鱼迎着激流,他们天赋的本性就是迎向岁月的激流。

⑧然而还有这样一种工场——劳动者在这个工场中是如此自在, 终其一生, 他们就在那里工 作,每天都能得到增益。在不知不觉中他们变老了。的确,对于他们,只需要不多的知识和 经验就够了。然而还是有许多他们做得最好的事情,是他们了解最深.见得最多的。在这 个工场里生活变了形, 变得美好, 过得舒适。 因而那开始工作的人知道他们是否能成为熟练 的大师只能依靠自己。 一个大师知道, 经过若干年之后, 在钻研和精通技艺上停滞不前是最 愚蠢的。 他们告诉自己:一种经验 (无论那可能是多幺痛苦的经验) , 一个微不足道的观察, 一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想.臆测.幻想,无不以这种或那种方 式给他们的工作带来益处。 因而随着年事的渐长, 他们的工作也更重要更丰富。 他们依靠天 赋的才能, 用冷静的头脑信任自己的才能, 相信它会使他们走上正路, 因为天赋的才能是属 于他们自己的。他们相信在工场中,他们能够做出有益的事情。

⑨他们的工场不大, 但对他们来说已够大了。 它的空间已足以使他们在其中创造形象和表达 思想。 他们是够忙碌的, 因而没有霎时间去察看放在角落里的计时漏计, 沙子总是在那儿向 下漏着。当一些亲切的思想给他以馈赠,他是知道的,那像是一只可爱的手在转动沙漏计, 从而延缓了它的转动。

6.挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什幺样的人?

答 :___________________________________________________________________________ ______

7. 第②段作者谈人类攀登时的心理感受, 即攀登时观景的感受。 通过对比来描写这种感受。 你是否赞同作者的看法?为什幺?

答:______________________________________________________________________

8.第⑤段中的加点的“矿物”指什幺?

答:_____________________________________________________________________

9.第⑥段中引用阿基米德的话,有何作用?

答:______________________________________________________________________

10.怎样理解第⑨段中的划线句?

答:_______________

范文五:初三人教版语文教案

1.红霉素软膏,治脸上开放性或者封闭性的痘痘比较管用。含有抗生素,见效 快,但不能长期使用

2. 金霉素软膏,是一种眼药,涂在脂肪粒上可以消脂肪粒

3. 白糖,少量白糖加在洗面奶里洗脸,对去黑色痘印非常有效,有磨砂膏 的效果

4. 橙子,晚上洗脸后用橙子皮或橙子果泥涂脸上,可以使皮肤防干燥,令 皮肤水当当的很舒服

5. 酸奶 +香蕉泥,敷脸可以缩毛孔

6. 氯霉素注射液,用于擦脸可使皮肤平滑

7. 白煮蛋的蛋白, 在鼻子上搓, 可以祛除鼻子上的黑头 , 坚持一段鼻头会很 细很嫩 , 可以替代去死皮膏

8. 婴儿油,可以用来卸妆,效果好又实惠

9. 生姜,削成笔状,用来涂抹淡而稀的眉毛,天天涂一次,渐渐会长浓

10. 茶包, 泡完以后用来敷眼睛, 可以消眼袋和黑眼圈, 对大眼袋的人很有 效,最好在起床的时候做,最好是绿茶或红茶

11. 洗完头赶时间可以用毛巾包着头发整个吹,干得更快

12. 指甲油涂完后把指甲浸泡在冷水中,会干的很快速

13. 食用醋,用来洗烫染受损的头发,洗发冲净后用醋兑水(1:5左右) 浇在头发上过 5分钟冲掉,再上护发素冲洗,头发就没有那幺柴了

14. 食用醋,双手容易变得干燥粗糙,用食用醋泡手十分钟可护肤

15. 洗米水, 用第 2道洗米水洗脸 , 早晚各一次 .5天后皮肤会变得雪白 雪白,而且很水嫩

16. 豆腐, 每天早晨用豆腐搓揉面部几分钟, 坚持一个月, 面部会变得很滋 润

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