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因你而改变作文-因你而改变是什么意思-既然改变不了你我就改变自己

08-08 热文

范文一:作文:因你而改变

  小时候的我,爱哭,爱闹,爱吃醋,    

  我讨厌吃醋,  

  那是因为醋一点也不好吃;  

  我讨厌吵闹,  

  那是因为吵闹一点也不好玩;  

  我讨厌哭泣,  

  那是因为哭泣一点也不开心;  

  母亲,你教会了我那幺多,  

  可我一直都没有学以致用。  

  我哭,因为我怕您的爱会少给我,  

  我闹,因为我怕您会不见,  

  我吃醋,因为我妒忌弟弟妹妹,  

  一切都有您的缘由,  

  造就了现在的我,  

  可是我为什幺要这样做,  

  那是因为我想你,我懂你,我爱你。  

  为了让您有一丝安慰,  

  我努力破茧成蝶,  

  却作茧自缚,  

  却不知会物极必反!  

  您瞧不起我,骂我,  

  是为了激励我;  

  有时候我感谢您,  

  因为您说您爱我;  

  有时候我恨你,  

  因为我很失败,喘不过气。  

  我懂你,您却不懂我,  

  我是您的学生,  

  学到了很多,也改变了很多。  

  您给我的压力,  

  我觉得真的很重,  

  我没有弟弟的聪慧,  

  我也没有妹妹的乖巧,  

  我只能为了您,也为了自己,  

  悄然改变。  

  我希望您,能欣赏我,  

  不要总骂我。  

  或许我会有一天,  

  我在抉择我该不该,  

  继续走下去。

范文二:[优秀作文]习惯因“爱”而改变

?????习惯了拥有,于是我们不懂得珍惜;习惯了失去,于是我们不懂的自信;习惯了等待,于是我们变得懒惰;习惯了勤奋,于是我们变得丰顺。可是习惯了冷漠,“爱”却显得如此暗淡。

?????一场烟雨,一场相思,记忆中的你,只是幻觉。曾经习惯坐在一旁默默地看着你,而如今,你要走了,离开了我的视线,到另一地方去。今后的日子里,我再也看不到你那如花般展开的笑容,听不到你那如鸟鸣声悦耳般的欢声。想到这里,我的双眼已浸满了泪水。为了不让你在为我伤心,我只能用冷漠的外表来掩饰我心中的疼痛。

?????回想起和你度过的一节节课堂,一个个小时,想起和你一同度过的美好回忆,心中的疼痛仿佛雨中浮萍般被托了起来,是我的心不再感到那样悲伤、疼痛了。曾经多次看见你在放学铃响后,你却并不像其他同学那样收拾东西准备离开,而是静静地坐在座位上,似乎在想今天是否还有未完成的作业,也好像在等待某人的关注。一会儿,你便开始迅速的准备自己的东西,而我在一旁默默地关注着你独特的风格、高雅的姿态、别具一格的唯美。虽然几个星期下来,我和你谈话的机会很少,但在我心中,你永远是和我最亲近的那个人。虽然很亲近,但我却无法猜透你的心。收拾完东西的你,书包双肩上一搭,想门外走去,多次从我面前经过,那感觉是我的心怦怦直跳。我是多幺想和你说几句话呀!心中早已想好的话语,可到嘴边却迟迟不肯出口。有多少次,你都是这样,在我紧张时轻盈的从我面前滑过,?出了教室门,一转身,然后径直往前迈起轻便的步伐,最后消失在走廊间。

人生海海,总有些事躲不过,有些人留不住,有些心会破碎。而那破碎的心,也往往会隐藏着重逢的因缘,这是我的心就已经成熟了。

??????现在,因成功而即将离去的你,却让我激发出自己内心的潜能。是你给我的这次触动,让我产生对学习的追求。的确,离别并不是结局,孤单未必不快乐,拥有未必长久,唯有让心坚强。放下那些遗憾、不甘、悲痛,而你却成为了我努力学习的动力之源。

?????今后的我将要发生巨大的改变。我决定:只要学不死,就往死里学。但我人期盼着再一次与你同班,再关注你一次笑容,聆听你一次声音。

?????从此,以前那闲暇的日子、刁蛮的习惯便无影无踪?,取而代之的是那匆忙的学习。

曾今的习惯已烟消云散了。

范文三:因你而改变

因你而改变

在一次又一次的失望,一次又一次的打击之后,我对数学成绩已经迷茫灰心,但又是那幺的不甘心,却期盼着“死灰复燃”。直到你的出现,将那丝微弱的光挑亮,挑旺,让在迷途中摸索着的我找到前进的方向..... 与你结缘是在初二的时候,一次次的心灰意冷让我有点病急乱投医的感觉,别人推荐的照单全收,但却没有认真的静心的去钻研。刚开始见到你的时候,我若无其事地看上一眼,实在不想在一堆的数字中挣扎,就渐渐搁置了。后来发生改变是学校开展了课前三分钟演讲,面对数学课的演讲,我一筹莫展,这时同学向我推荐了你,我抱着试一试的态度,进入你的世界,品味你的醇香。从此就一发不可收拾……

你的世界里,各个伟人的故事活灵活现的展现在了我的面前,他们身上的高尚品质深深震撼着我。华罗庚,从小就爱思考问题,一道题,绝对不满足只有一种解法,总是不断钻研,不断进取,终于成为一代伟大的数学家。从他身上,我明白没有谁在数学上比别人聪明多少,无论是成绩还是别的,都是从汗水与泪水中绽放出的嫩芽,从浸着血水的土壤中蓬勃向上。数学家陈景润边思考问题边走路,撞到一棵树干上,头也不抬说:“对不起、对不起。”继续思考。正是这份执着,专心,让他成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。从他们身上,我明白了专心的力量,执着的伟大,无论什幺样的事情,只要专心去做,就算结果不尽完美,也能在过程中历练、成长。而带给我最大鼓舞的还是筹算女杰王贞伊,简直就是数学界中的女中豪杰!每当我做题做到无趣时,只要想起她,就会充满斗志和激情!

你的世界里,每道题都像是一个好玩的模方,无论怎样转来转去,结果总是六面同色的欣喜。你细心的将一个个知识点联系在一起,让我在慢慢品味中,将自己薄弱的基础渐渐打实;你又精心设计题型,由易到难,让我感受着解出题的快乐与兴奋;你还适时设计一道道拦,让我捧着你到处求师问路,从似懂非懂的讲解中弄清自己、提升自己;还有那一道道趣味数学,让我把数学的无趣抛得无影无踪,边回味着数字奇幻的组合,边欣赏着你似魔术师般的奇幻神奇!

你的世界里,像有一个温和的老师般有方法,当我正在一堆数字中不能自拔时,忽然就跳出一个让人捧腹大笑的笑话,让我紧张的心情一下子就放松下来。一松一弛,用放松的心态继续钻研,一下子问题就解决了。在你的世界里,严肃的数学问题也可以像老教授一样来点幽默,让我在快乐中学习,轻松中收获着成功。你的严谨与趣味性紧密结合,让我那颗灰下来的心在看你、读你、懂你中慢慢苏醒了。

未曾发现,我竟在数学课上将腰板挺得直直的,认真捕捉着数学课的每一个精彩。课余,我拿着数学题仔细钻研,会为了自己解出的一个问题手舞足蹈高兴半天。原来从不敢发表自己的意见的我,现在会因为方法不一和别人争的面红耳赤。逐渐地在数学课里,我多了一份坚定与自信,这是你带给我的改变。我愿紧紧跟随你的脚踪,认真踏实,向着梦的方向—冲刺!

范文四:因阅读而改变

因阅读而改变

——泰州大阅读现场会交流提纲

姜堰区教育局林忠玲

近期,有不少地方相继来姜堰“取经”,借鉴本地区开展大阅读的做法。说实话,这些年我们在大阅读实践方面,完全遵循着做得多、说得少,做起来再说的原则,一路“摸着石头过河”往前走,终究形成了比较清晰的课外阅读的姜堰模式。据近几年的高考的相关数据表明,姜堰的语文、外语均分高于全省平均水平10多分。我们很难说这完全是大阅读的功劳,但可以肯定地说,推进大阅读让姜堰文科类的教学质量有了新的增长点。

作为姜堰大阅读实践的见证者、参与者,我以为在大阅读这条路上,我们姜堰走得并不轻松。有时还要承受来自不知情者的指责,一些人以为搞大阅读,其实就是在读物推销。

如果说,姜堰在课外阅读方面有值得总结的地方,我以为主要是处理好了三个关系,实施了六个方面的行动。

处理好了成绩与成长的关系。光有成绩,过得了今天的关,过不了明天的关;光有成长,过得了明天的关,过不了今天的关。而推进大阅读,既能帮助提高成绩,又能促进学生成长,这是一件两全其美的事,于是姜堰人坚持下来了。

处理好了课外读物与教辅用书的关系。我们以为教辅用书的价值取向指向于分数,课外读物指向于人文、科学素质的积淀,与分数有关,但关联度并不高。因此,组织大阅读,不是在向学生推荐

教辅用书,教辅用书与课外读物不可同日而语,治理滥订教辅用书,不会也不能影响大阅读活动。

处理好了用书与订书的关系。我们在与家长接触的过程中发现,其实很多的家长对于推荐给学生的书,反感的是不用。用得好,家长欢迎、支持。让学生订什幺书不重要,关键要着眼于让学生用什幺书。

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